한국수력원자력

1-2. 해당 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 기술해 주십시오. 351/400 (글자 수, 공백 포함) 대학교에서 건축공학 전공자로서 구조역학, 건축재료, 건축설비, 건설공정관리 등의 전공과목을 수강하였습니다. 이론 과목뿐 아니라 현장인턴십 과목을 수강하면서 다양한 건설현장과 시공법을 직접 경험할 수 있는 기회를 가졌습니다. 공공기관 체험형 인턴으로 근무하면서 건설현장 공사감독 업무보조와 일반 사무 업무보조를 했습니다. 인턴이라 중요한 업무는 처음부터 맡을 수 없었기에 업무보조역할을 주로 수행하였습니다. 하지만 건설현장에 대한 관심을 보이는 제게 선배들은 현장에 사용된 구조와 역할에 대한 설명을 덧붙여 주었고 저 또한, 현장에서 선배들에게 모르는 것들에 대해 질문도 하고 직접 경험해보며 실무경험을 쌓기 위해 노력하였습니다. 1-3. 해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 기술해 주십시오. 321/400 (글자 수, 공백 포함) 전공 공부를 통해 건설현장의 특성과 시공법에 대해 배울 수 있었습니다. 또한, 학교에서 배운 내용들과 실제 현장에서의 적용은 다소 차이가 있다는 것을 알게 되어 전공공부를 열심히 하는 것뿐만 아니라 현장에서의 실무를 통한 경험을 쌓아나가는 것도 중요하다는 것을 깨달았습니다. 제가 공부한 전공지식이 건설 현장에서 어떤 방식으로 사용되는지 알 수 있었고 무엇보다 안전을 항상 강조함에도 불구하고 제가 근무하는 동안에 크고 작은 안전사고가 발생하는 것을 보며 안전의 중요성에 대해서도 몸소 체감할 수 있었습니다. 철저한 안전의식과 안전관리의 중요성을 생각하는 계기가 되었습니다.

198/200 (글자 수, 공백 포함) 처음 계획보다 늦었지만 팀 회의를 통해 학생들을 투자자로 설정하고 사업 계획을 제안하는 형식을 통해 제작한 공정의 효용성, 경제적 가치, 실현 가능성을 호소하는 방식으로 발표를 진행하여 조원들만의 힘으로 성공적인 발표를 수행할 수 있었습니다. 비록 부족함이 있었겠지만 아이디어를 수정하지 않고 힘든 과정을 참고 노력한 끝에 큰 보람을 느낄 수 있었습니다.

3-2. 당신의 역할은 무엇이었으며, 집단의 화합 또는 목표 달성을 위해 구체적으로 어떤 노력을 하셨는지 기술해 주십시오. 394/400 (글자 수, 공백 포함) 저는 신입생이던 2015년 학교 동아리 축구 대회에 참여한 경험이 있습니다. 당시 많은 동아리원들이 함께 참여하여 재미뿐만 아니라 소속감과 동료애를 가질 수 있었습니다. 이런 점 때문에 4년 만에 가지게 된 기회에 더 많은 동아리원들이 저와 같은 경험을 가졌으면 하는 욕심이 있었습니다. 또한 불참의 많은 이유가 되었던 시간 부족이라는 면에서 당시에 3학년이자 학생회 활동으로 가장 바쁜 시간을 보내고 있는 제가 더 많이 노력하고 많은 시간 희생하면 본보기가 될 수 있다고 생각했습니다. 저는 비용과 시간에 대한 부담을 줄여 더 많은 인원이 함께할 수 있도록 임원단과 함께 철저한 사전 계획과 답사에 적극적으로 임했습니다. 참여를 고민하는 후배들에게는 과거 경험을 설명하면서 참여를 권하기도 했습니다. 3-3. 본인이 노력한 결과는 어떠하였고, 이 일이 집단 혹은 공동체에 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. 167/200 (글자 수, 공백 포함) 저와 임원단의 노력으로 30명이 넘는 인원이 참여를 결정하였고, 두 개의 팀으로 나누어 대회에 참가할 정도로 높은 참여율을 이끌어 냈습니다. 이를 통해 많은 동아리원들이 과거의 저와 같이 더 큰 소속감과 동료애를 느끼게 되었고 아직까지도 그 대회에서의 추억을 회상하며 좋은 선후배관계가 되어있습니다.

4-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. 396/400 (글자 수, 공백 포함) 건설현장에서 가장 중요시 되는 안전에 대한 이해와 올바른 안전의식을 위해 2019년 여름방학 기간 동안 '안전지도자 양성 과정’ 교육에 참여하였습니다. 교육 과정 중 가장 어려웠던 점은 10주라는 기간 동안 교육에 대한 집중력을 유지하는 것이었습니다. 교육 초반에는 열정적인 자세로 강의를 수강하고 공부할 수 있었지만 시간이 지날수록 그 자세를 유지하는 것이 쉽지 않았습니다. 저는 ’기본’과 ’예의’를 지키겠다는 마음가짐으로 어려움을 극복할 수 있었습니다. 교육에 참여한 수강생으로서 강의에 빠지지 않는 것이 ’기본’이고 강의 시간에 다른 행동을 하지 않고 강사님의 말씀에 집중하는 것이 ’예의’라는 생각으로 기본과 예의를 지키기 위해 노력했고 교육과정 마지막까지 집중력을 유지할 수 있었습니다.

5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. 393/400 (글자 수, 공백 포함) 8월에 개최하는 것이 더 좋다고 생각하는 동아리원들이 그렇게 생각하는 이유를 이해하기 위해 노력했습니다. 가장 큰 이유는 학기 중에 학업과 병행하기에 부담스럽고 방학 때 하는 것이 시간적으로 여유롭다는 것이었습니다. 저 또한 학생으로서 그 이유에 충분히 공감하였습니다. 저는 상대방을 설득하기 위해 이에 대한 방안을 경험에 근거하여 제시했습니다. 과거 학기 중에 대회를 진행했을 때 더 많은 동아리원들이 참여할 수 있었고 더 많은 인원들의 협력을 통해 개인적으로는 공강 시간 1시간 또는 2시간을 할애하면 충분하다는 점을 근거로 들었습니다. 저의 설명을 통해 4월에 개최하는 것도 괜찮다는 의견을 가진 동아리원들의 수가 점차 많아졌고 결과적으로 4월에 대회를 성공적으로 개최, 운영할 수 있었습니다. 5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 기술해 주십시오. 166/200 (글자 수, 공백 포함) 대화를 진행하는 과정에서 제가 가장 중요하게 생각한 점은 참여하는 인원 모두가 자유롭게 의견을 말할 수 있는 분위기였습니다. 후배라는 이유로 무조건적으로 선배의 의견에 따르는 것보다 자신의 의견을 자유롭게 말하고 토론 함으로써 주인의식을 갖고 더욱 적극적으로 참여할 수 있다고 생각했기 때문입니다.