한국장학재단

한국장학재단의 국가장학금 정책을 통해 고등교육의 기회를 얻을 수 있었던 경험을 통해 저 또한 국민의 고등교육을 위해 힘쓰고 싶어서 지원하게 되었습니다. 저희 집이 경제적으로 풍족하지는 않았지만 부족함 없이 자라왔습니다. 스무 살이 된 후, 대학 등록금과 생활비 등이 만만치 않았습니다. 하지만 국가장학금 혜택으로 전액 장학금을 받고 다닐 수 있었습니다. 경제적 여건과 관련 없이 원하는 교육을 받을 수 있다는 것에 큰 기쁨을 느꼈고, 고등교육의 기회를 준 한국장학재단에서 저 또한 학생들의 지적 성장을 위한 업무를 하고 싶어서 지원하게 되었습니다.

제가 가진 차별화된 경쟁력은 프로젝트 관리 능력 및 개발 능력입니다. IT 개발운영 직무는 한국장학재단의 정보화 시스템을 개발 및 운영하는 업무를 수행합니다. 이 업무를 수행하기 위해서는 프로그래밍 능력과 프로젝트 관리 능력이 필요합니다. 저는 학부 프로젝트로 교내 약국 관리 시스템을 개발한 경험이 있습니다. 폭포수 모델에 맞춰 유스케이스, 시퀀스 다이어그램 등 여러 다이어그램을 이용해 고객의 요구 사항을 분석, 설계하였습니다. 그리고 구현 및 테스트까지 여러 단계를 거쳐 하나의 프로젝트를 완수하였습니다. 이 경험을 통해 산출물을 이용하여 프로젝트를 관리하는 방법과 시스템 구축 절차를 배웠습니다.

창프 오코치 창의적인 아이디어를 통해 운동 커뮤니티 애플리케이션을 개발한 경험이 있습니다. 평소 운동과 산책을 즐기는데, 사용자들끼리 헬스장이나 축구장 같은 운동 장소나 산책로를 공유하고, 주변 운동 장소를 검색할 수 있는 기능을 가진 애플리케이션이 있으면 편리할 것 같다고 생각했습니다. 하지만 그때 당시에 그런 기능을 가진 애플리케이션이 없었고, 이 아이디어를 바탕으로 애플리케이션을 제작하였습니다. 그리고 실제로 주변 친구들끼리 애플리케이션을 유용하게 이용했습니다. 아이디어는 거창한 것이 아니라, 일상생활에서의 불편함을 개선하는 데서 충분히 얻을 수 있다는 것을 깨달았습니다.

학술 동아리에서 멘토를 맡아 1학년 학생들에게 JAVA를 가르치며, 학생들의 성적 향상을 위해 노력한 경험이 있습니다. 기존 수업 방식에서 몇 가지 보완하였습니다. 첫째, 시험을 한 달에 한 번 봤습니다. 이를 통해 부족한 부분을 파악하고 실력 향상 추이를 확인할 수 있었습니다. 둘째, 과제는 1:1로 검토했습니다. 학생별로 보완해야 할 점을 세밀하게 파악할 수 있었습니다. 결과적으로 책임감을 기를 수 있었습니다. 정확한 정보를 전달해야 한다는 것과 학생들의 프로그래밍 실력에 대한 책임감을 가지게 됐습니다. 또한, 매번 수업 자료를 준비하며 저 또한 공부되었고 프로그래밍의 기본기를 다지는 중요한 계기가 됐습니다.