한국수력원자력

대학교 3학년 2학기부터 4학년 1학기까지 1년간 캡스톤 디자인 프로젝트에 참여하여 수상 자율주행 수질 측정기를 제작하였습니다. 저는 수상 자율주행 수질 측정기의 하드웨어 제작을 맡았습니다. 수질 측정과 기동을 위한 기기들을 선정하였고 그 내부의 기기들의 무게를 고려한 설계를 하였습니다. 그리고 수상에서 운행하는 작품의 특성상 전자제품에 취약한 방수를 해결하였습니다. 방수를 강화하기 위해서 저희는 전자기기를 포함 전체 외형의 설계를 3D 기반으로 다시 실행하였으며, 전자기기를 제외한 공간을 모두 3D프린터를 이용하여 만들어 냈습니다. 3D프린터로 제품의 유격을 최소화한 후 전자기기에 대한 자체적인 방수를 강화하고 여러 차례 시험 운행을 통과하였습니다. 수질의 여러 항목 중 Ph를 자동으로 측정하고 정상범위를 벗어나면 이메일과 메신저를 통해 측정 결괏값과 해당 GPS 정보를 자동으로 전달하도록 프로그래밍을 완성하였습니다. 기기의 설계부터 시범운행과 자율주행의 작동을 포함한 결과를 발표하여 IE 경진대회와 교내 캡스톤 디자인 경진대회에 입상하였습니다. 제품을 완성하고 발표하기까지 많은 시험 운전과 계획 수정이 있었습니다. 누수와 무게 중심이 맞지 않아 경로를 이탈하여 주행하는 것, 장치의 무게로 인한 늦은 속력 등의 많은 시행착오가 있었습니다. 계획과는 다르게 예상하지 못한 변수가 발생하여도 당황하지 않고 발생한 문제의 원인을 찾아 보완해 목표에 도달해나가는 과정에서 저는 기존의 계획들을 수정하여 문제를 해결해나가는 방법을 배웠습니다. 향후 전기 직렬에서 업무에 임할 때 이론적으로 고려해야 할 것보다 더 많은 현장의 상황과 돌발 변수를 해결해나갈 수 있는 인재가 되겠습니다.

2018년과 2019년에 청소년 상담 복지 센터에서 봉사하였습니다. 저의 역할은 검정고시 준비생들에게 검정고시 수학과목을 수업하는 것이었습니다. 주 1회 청소년 상담 복지 센터에서 2시간 동안 수학의 기본 이론과 공식을 설명하는 수업을 진행하였고 30분간 숙제에서 많은 학생들이 어려워하는 문제들을 질문 받아 풀이해주었습니다. 그리고 개인적으로 숙제를 잘해오지 않거나 수업의 참여도가 낮은 학생들의 이야기를 들어주며 수업에 집중할 수 있도록 관리하였습니다. 2-2. 구체적으로 한 행동과 그렇게 행동하셨던 이유는 무엇인지 기술해 주십시오. 수학 과외를 진행하던 중 한 학생이 공부하는 방법에 대해 질문하였습니다. 그래서 저는 전기기사 준비 기간 동안 학생과 함께 도서관에 다녔습니다. 한 달, 일주일, 하루로 세분화하여 공부 계획을 세우는 방법을 알려주었습니다. 또한 공부하는 시간을 늘려나갈 수 있도록 옆에서 시간 관리를 도와주었습니다. 그 이유는 제가 조금만 신경을 쓰면 공부를 열심히 하고자 하는 학생이 앞으로 검정고시뿐만 아니라 삶에 도움이 되는 습관을 기를 수 있다고 생각했기 때문입니다. 2-3 그러한 행동이 당신과 타인에게 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. 도서관에서 같이 공부하며 학생은 검정고시 평균 2등급을 받으며 통과하였습니다. 학생은 공부 습관을 기를 수 있도록 도와준 저에게 감사를 표시하며 나중에 대학생이 되면 저처럼 방황하는 학생들을 위해 봉사하겠다고 다짐하였습니다. 저는 저의 작은 도움으로 사회에 선순환을 만들어 나갈 수 있다는 것을 느꼈습니다.

저의 업무는 온라인과 현장에서 접수된 서류들을 부서별로 분류하여 다음 부서에서 서류를 확인할 수 있도록 하는 것이었습니다. 서류들을 인쇄하여 직접 분류를 하다 보니 서류 누락과 부서 분류에서 문제가 다수 발생하여 확인에 시간을 소모하였습니다. 저는 주로 실수가 일어나는 단계를 확인하기 위하여 일주일간 접수된 서류를 받았을 때, 업종별로 분류하여 다음 부서에 넘길 때, 부서에서 다시 받아와서 입력할 때 총 3번 수를 확인하였습니다. 그래서 부서에서 다시 서류를 받아올 때 가장 많이 빠지는 것을 확인할 수 있었습니다. 해결 방안으로 서류의 누락을 최소한으로 하기 위하여 분류 시 10장마다 클립으로 묶어 수를 확인하기 쉽게 하였고 서류가 부서 간에 이동할 때마다 포스트잇에 서류의 개수를 기록했습니다. 3-3. 본인이 노력한 결과는 어떠하였고, 이 일이 집단 혹은 공동체에 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. 수량을 적고 클립으로 수를 표시해서 보내자 부서에서 다시 서류를 돌려받을 때 바로 빠진 서류의 수를 확인하고 확인을 요청하였습니다. 그 결과 빠진 서류로 인해 소모하는 시간이 줄어들자 점차 퇴근 시간 이내에 서류처리를 완료할 수 있게 되었습니다.

전기전자 업무를 수행하는 전문 인재로서 필요한 전문역량을 기르기 위해 전기 이론 공부와 실무 능력을 기르는 것을 목표로 세웠습니다. 전기 이론 공부를 위해 자격증 취득을 목표로 하였으며 실무 능력을 기르기 위하여 공모전을 준비하였습니다. 4-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. 전기 이론 공부를 위한 자격증으로는 전기기사 자격증과 전기공사기사, 신재생에너지발전설비기사 취득을 계획하였고 노력하였습니다. 또한 실무 능력을 기르기 위하여 공모전을 준비하기 위하여 작품을 제작하였습니다. 계획을 이루어나가면서 힘들었던 점은 실제로 작품을 제작하는데 필요한 지식과 전기 이론과의 거리감이었습니다. 기사를 취득하면서 전기 이론들을 학습하였지만, 공모전을 나갈 작품을 제작하는 데는 부족한 지식이었습니다. 학교나 전공 책에서 알려주지 않는 지식과 노하우들을 구글이나 유튜브를 사용하여 조사하거나 직접 제작하며 노하우를 늘려갔습니다. 4-3. 향후 자신의 능력을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 기술해 주십시오. 실무에 대한 지식과 이론에 대한 지식의 간극을 줄이기 위하여 꾸준히 한국수력원자력 공사에 입사하여 경력을 쌓아 원자력발전소의 어떠한 전기전자 업무에서도 실무를 해 나갈 수 있는 인재가 될 것입니다.

캡스톤 디자인을 진행하면서 프레임의 재질의 결정에서 의견 차이가 발생하였습니다. 기존 계획이었던 플라스틱 상자를 이용한 프레임은 빠르게 작품을 제작할 수 있었지만 복잡한 설계로 제작하는 과정에서 내구성이 낮아지는 문제가 발생하였습니다. 이때 복잡한 설계의 프레임을 섬세하게 제작하기 위해 3D프린터를 사용하자는 의견을 내었습니다. 5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. 모델링을 배우는 시간과 3D프린터를 대여하는 데 비용이 많이 들 것이라며 비효율적이라는 의견을 가진 조원들이 있었습니다. 하지만 완성도와 내구성을 생각하면 3D프린터를 이용하는 게 좋다고 생각하는 조원들도 있었기에 고려해야 할 사항인 완성에 걸리는 시간, 비용, 내구성, 방수, 세밀한 설계를 항목으로 투표를 진행하였습니다. 투표를 진행하기 전에 3D프린터 대여에 필요한 정확한 비용을 문의하고 모델링을 세분화하여 모델링 전체가 아닌 한 부분만 공부하여 제작할 수 있도록 계획했습니다. 저의 발표로 3D프린터를 이용하여 제작하는 것으로 투표 결과가 나왔습니다. 자격증 준비 등의 개인 5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 기술해 주십시오. 중요하게 생각한 점은 공모전만 중요한게 아니므로 개인적인 상황부분을 어느 정도 양해하며 일정조정하나 최우선은 완성도 높은 프로젝트 완성으로 타협점을 찾아나가는 것 과 관적인 수치와 자료, 그리고 각자의 일정을 배려해주는 것 이였습니다