기업명 비공개

지원 동기와 입사 후 포부 학생회 내에서 부서를 어떻게 배치할 것인가에 대해 고민했던 경험이 있습니다. 이를 통해 제 결정으로 인해 개인이나 조직의 효율성이 변화할 수 있다는 것에 흥미를 느끼게 된 계기가 되었습니다. 2년 동안 연속해서 학생회를 하게 되어 제 부서가 이미 정해져 있어 회장, 부회장과 함께 부서를 정하게 되었습니다. 또한, 작년 학생회에서의 활동을 통해 부서에 대한 이해가 높았고 함께 학생회를 꾸려갈 사람들과의 친분이 높아 함께 부서를 정하게 되었습니다. 다른 해에 비해 여자의 비율이 높았기 때문에 고정관념처럼 정해있던 성별 간 부서를 없애야겠다는 생각이 들었습니다. 마침 체육을 좋아하고 능력이 있는 친구가 있었고 그 친구가 체육부장을 하게 된다면 학생회에 대한 만족도도 높을 것이고 학생회 업무의 능률도 높을 것으로 생각했습니다. 하지만 단과대학 내에서 여자 혼자 체육부장을 하는 학과가 없었고 학과 내의 회장, 부회장과의 회의 안에서도 우려와 걱정이 많았습니다. 그렇다고 해서 성별로 인해 흥미가 없는 부서를 맡게 되는 것보다는 새로운 도전을 해봐야 한다는 생각이 들었고 모든 학생회 인원들을 성별이 아닌 좋아하는 일, 하고 싶었던 일에 배치하게 되었습니다. 처음에는 어색했지만 다들 하는 역할에 만족했고 특히 체육부에서는 단과대학 체육대회에서 5년 만에 우승을 하는 좋은 결과까지 얻을 수 있었습니다. 누군가가 무슨 일을 하는가가 자신의 만족도나 능률에서도 중요할 뿐만 아니라 조직의 성과에서도 중요하다는 생각이 들었습니다. 이러한 경험은 제가 인사업무를 할 때 업무에 적합한 사람을 빠르게 파악하고 배치하여 만족도를 높일 수 있는데 도움이 될 수 있을 것으로 생각합니다. 대학생활 간 목표를 세우고 주도적으로 성취했던 경험 학과에서 사라질 뻔했던 동아리의 부회장을 맡아 성공적으로 변화시킨 경험이 있습니다. 작년에는 하나의 자격증만을 대상으로 함께 모여 공부를 하는 방식으로 지원자가 적었다는 생각이 들었습니다. 또한, 자격증 동아리이기 때문에 고학년 위주의 학생들이 주를 이루게 되는데 취업이나 대학원준비로 바쁜 고학년 학생들이 신청하기 어렵다는 생각이 들었습니다. 따라서 자격증을 취득하는 데 실질적인 도움이 있어야 동아리에 참가할 것이라는 생각이 들었습니다. 담당 교수님과 함께 이러한 문제들에 관해 이야기하며 동아리 지원금을 받을 방법에 대해 토의했습니다. 동아리 지원금을 받아 동아리 참여 인원에게 다과를 제공하거나 학기 말에 보상을 주는 방식으로 참여율을 높이려 계획했습니다. 학과사무실과 교수님께 연락을 드리며 지원금을 받기 위해 제안서와 예산서를 작성하고 매주 회의를 통해 왜 지원금이 동아리에 필요한지에 대해 이야기했습니다. 그 결과, 학과 동아리 최초로 동아리 지원금을 받을 수 있었습니다. 그뿐만 아니라 기존한 자격증에 대해 공부만 하던 방식에서 각자 원하는 공부를 할 수 있도록 변화시키고 스스로 한 학기의 목표와 매주의 목표를 정하고 함께 이야기하는 등으로 계속해서 학습에 대한 동기부여가 될 수 있는 방식으로 변화했습니다. 한 학기에 끝날 때 받았던 지원금으로 목표를 성취한 사람, 꾸준히 목표를 위해 노력했던 동아리 원들을 선정하여 동아리 참여우수자 상품을 주어 목표를 이뤘을 때 보상을 주었습니다. 그 결과, 학과 동아리에서 가장 많은 인원을 구성했고 참여율도 매우 높게 유지할 수 있었습니다.