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최종합격

본사 및 정보지원센터 · 2020 상반기

작성자 정보

작성자

송**

대학

호주 Group of Eight 대학

전공

물리학

GPA

3.48/4.0

TOEIC

860점

Q1

귀하가 동서발전에 지원하게 된 계기는 무엇입니까? 가) 우리 회사에 관심과 흥미를 갖게 된 계기와 나) 입사를 위한 노력을 포함하여 작성해 주십시오.

[미래 혁신에 동참하고 싶습니다] 신재생에너지에 관심을 가지고 정보를 찾아보던 중 동서발전의 신재생에너지 상생사업을 알게 됐습니다. 이상기온현상이 심화되면서 세계 시장에서 신재생에너지가 대두되는 시점에서 지역과 타기업에도 에너지 기술을 전하는 것이 크게 인상을 받았습니다. 태양광 발전과 연료전지 기술력을 가져올 뿐 아니라 더 큰 미래를 위해 증강현실과 사업협력을 통해 신재생 발전설비에 앞장서는 기업의 모습을 보고 함께 참여하고 싶다고 느꼈습니다. 화학분석기사 자격증을 공부하면서 화학적 기본지식과 분석능력을 갖추었으며, 전기산업에서 사용되는 소재나 반도체 지식을 학습해왔습니다. 그리고 컴퓨터활용능력 1급을 취득하면서 데이터 관리능력을 길렀고, 현재 전기기사 필기에 합격 후 실기를 준비하며 전기설…

Q2

우리 회사의 미래 성장 동력은 무엇이라고 생각하십니까?     가) 우리 회사에서 미래 성장을 위해 준비하고 있는 것과     나) 지원자가 우리 회사의 성장에 기여할 수 있는 방법을 포함하여 작성해 주십시오.

발전설비의 국산화를 위한 연구를 하며 미래 성장을 준비하고 있습니다. 전세계가 신재생에너지에 주목하며 유럽국가에서도 가까운 미래에 전기차 전체 사용화를 앞두고 있는 상황에서 친환경적이면서 전력공급의 신뢰가 중요해지고 있습니다. 현재 태양광 설비와 분산형 발전으로 국내에서도 많은 변화를 시도하고 있지만 이에 따른 전기 공급의 문제점도 생깁니다. 태양광 설비 자재들의 노후에 따른 교체도 필요하며 지속적인 발전을 위한 기술 개발과 부품에서의 지출을 줄여야 저렴하고 질 좋은 에너지를 소비자들에게 공급할 수 있다고 생각합니다. 이런 미래를 위해 타 기업과 협력하여 연구하고 인재양성에 힘을 쓰고 있는 동서발전에 반도체와 자재에 대한 역학 지식이 있는 저의 기술 지식이 큰 기여가 될 것입니다. 더 나아가 동서발전에 준비하는 미래의 다양한 공학 분야의 기술을 학습하는 데에도 도움이 될 것입니다.

Q3

본인이 속한 조직 또는 팀에서 발생한 갈등을 중재해 본 경험이 있습니까? 가) 중재자로서 귀하의 원칙이나 기준 나) 당시 갈등 당사자들을 설득했던 방법을 포함하여 작성해 주십시오.

[의견 차이는 성공의 첫걸음] 중재자에서 가장 중요한 것은 상대방의 원하는 것을 정확하게 파악하는 것이라고 생각합니다. 4학년 전공과목인 ‘공학 실험 및 설계’를 수강할 때 시간과 필름 샘플이 부족한 상황에서 결과값 오차가 심해 다시 분석 해야하는 문제가 발생했습니다. 이에 팀원들은 ‘기존 물성 결과의 오차 확인에 사용하자’와 ‘새로운 분석기기를 위해 사용하자’는 의견 대립을 하였습니다. 그 의견들의 목적이 정확성과 다양성에 있음을 깨달았고 대립을 중재하기 위해 결과에서 둘 다 함께 얻는 새로운 방법을 고안했습니다. 설계 설정을 바꾸는 것은 위험성이 컸지만 측정값 개수를 변경하면 합의점이 될 것이라고 생각했습니다. 모든 분석 기기를 동시에 진행해야해서 업무량은 늘겠지만 두 의견을 수용할 수 있다고 설득했습니다. 그리고 구체적인 시간 계획과 자료들을 보여주자 동료 모두 제안에 동의했습니다. 그 결과 완성도 있는 설계로 목표를 달성하였고 최고 점수를 받는 명예를 얻었습니다.

Q4

본인이 사회적 책임을 가지고 타인, 공동체 또는 사회의 공익에 기여했던 경험을 기술하고 이를 통해 느낀점을 작성하시오.

[미래 꿈나무들의 길잡이] 과학 교육 강사, 수학 강사, 교육봉사 활동 등을 통해 학생들의 진로 상담과 학업 성취 향상을 위한 노력을 해왔습니다. 이 중 가장 특별했던 활동은 2018년 대구 중학교 교육 봉사입니다. 소외계층인 중학생들의 진로 상담을 위해 멘토로 참가했습니다. 처음에는 학생들은 경계심이 많고 거부감을 보이며 행동했습니다. 그런 마음의 원인을 찾아보려고 대화를 시도했고, 불안정한 가정환경에 대한 불만과 학업능력에 따른 사회적 평가에 자신의 가치를 낮추고 있었습니다. 이렇게 꿈을 꾸는 용기 조차 내지 않는 학생들을 보니 마음이 안타까웠습니다. 그래서 진심으로 그들의 이야기를 공감하고 위로하며 각자 가진 존재의 가치와 재능들을 알려주었습니다. 그러자 봉사 5일차에는 처음과 달리 학생들이 먼저 질문하고 적극적으로 자신의 미래를 설계할 준비했습니다. 이런 학생들의 변화에 감동을 받았고 앞으로 다른 사람들에게 마음을 나누는 일을 해야겠다는 다짐을 했습니다.

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