기업명 비공개

[전세계 아동들을 위하여]  위기청소년 봉사활동에서 청소년을 상담한 결과 대부분 학생이 아동 시절 정서적으로 불안정한 경험을 가졌었고 그로 인해 긍정적인 정서 확립이 안 된 것을 알 수 있었습니다. 이 경험을 통해 생애과정 중 가장 중요한 시기는 아동기라고 생각하게 되었습니다. 그래서 아동 정서 교육 프로그램에 참여하여 다양한 활동을 기획하였습니다. 그러던 중 한국보건복지인력개발원의 국제협력 세미나에 참가하였는데 개발도상국 아동들의 정서 문제가 심각하다는 것을 확인할 수 있었습니다. 개발도상국 아동들을 돕기 위해 할 수 있는 일을 찾아보던 중 월드 프렌즈 NGO 봉사단에 관심이 생겼습니다. 저는 아동 정서 프로그램을 진행할 때 아이들이 진정으로 원하는 것이 무엇인지 욕구를 찾고, 개별적 인격체로 존중했습니다. 그 결과 프로그램 진행 전과 비교했을 때 아동들의 정서가 안정되었고, 학업에 열정적인 모습을 보였습니다. 이런 경험을 살려 개발도상국 아동들의 진정한 욕구를 찾고 인격체로 존중하여 올바른 정서를 확립하도록 할 것입니다. 동시에 성인이 되었을 때 지역사회 구성원으로서 본인의 권리와 의무를 다할 수 있도록 아동의 잠재적 역량을 키우고, 꿈을 실천하는 삶을 살 수 있도록 돕고 싶습니다. 또한, 지역사회 네트워크 활성화로 공동체 의식을 향상하여 아동들이 지역사회 안에서 도움을 받고 성장하는 과정에 도움을 주는 봉사단원이 되고자 합니다. [PART 1. 봉사활동 관련] 지원 분야와 관련된 경험이나 지식(기술)이 있으면 기술하여 주십시오. ※ 지원분야와 관련된 봉사활동, 학업, 프로젝트 수행실적이나, 제 3자를 대상으로 지도나 훈련을 시킨 경험 등   [나 잘랐다가 아닌 우리가 잘랐다.] 천안시 교육청에서 꿈키움 멘토링 활동, 종합사회복지관에서 뭉쳐야 큰다 등 아동들을 위해 봉사활동을 많이 참가했습니다. 그 중 굿네이버스 방과 후 교실에 초등학생을 대상으로 예체능 놀이 프로그램 진행하여, 의사소통, 팀 협동 기술을 발휘한 경험이 있습니다. 초등학생들이 균형 잡힌 식사와 올바른 문화 놀이를 할 수 있도록 프로그램을 진행하였습니다. 아이들이 프로그램에 적극적으로 참여하고 조직에 어울릴 수 있도록 지도하기 위해서는 강압적으로 지도하는 것이 아닌 아이들의 눈높이에 맞춰 공감하고 대화를 하는 것이 중요했습니다. 그래서 초등학생들의 이슈를 파악하기 위해 유튜브 시청과 놀이터, 키즈 카페에서 아이들의 관심사가 무엇인지 탐색하여 적용했습니다. 그 결과 방과 후 교실에서 가장 인기 있는 선생님이 되었고 아이들이 편하게 이야기를 하며 모두의 의견이 담긴 활동을 진행할 수 있었습니다. 하지만 아이들이 선생님을 가려서 활동하는 경우가 생겼고, 해결하기 위해 방과 후 봉사자 선생님들과 업무를 분담하고 주 진행자를 돌아가면서 진행했습니다. 또한, 서로 아이들과 친해지는 방법을 공유하여 소외되는 아이들이 없도록 예방했고 팀의 협동을 이끌었습니다. 이러한 경험으로 상대방을 이끌기 위해서는 눈높이에 맞춘 의사소통과 존중이 필요하며, 혼자가 아닌 협력을 통해 서로 배우고 격려하는 태도가 필요하다고 판단했습니다.   700자 PART 1. 봉사활동 관련] 최근 국제/사회 이슈 중 관심이 있는 사안은 무엇이고, 그 이유는 무엇입니까? 700자   [매매] 아동 매매혼은 아동의 인권을 존중하지 않는 행위이며, 동시에 가족들의 정신적인 고통이 심각하므로 총체적인 접근으로 해결해야 합니다. 최근에는 뉴스 기사로 아프간에 거주하는 4살~12살 2차 성장도 되지 않은 아이들이 노인들에게 한국 돈 130~260만 원에 팔린다는 이슈를 접했습니다. 팔리는 이유는 가정에 생존을 위해 아이가 희생하는 것입니다.  이 문제로 나타나는 미래에 대한 심각성을 관심 있게 봐야 합니다. 결혼 생활은 정서적 지지도 있지만. 출산 후 아이를 양육하는 것도 생활에 포함이 될 수도 있습니다. 하지만 출산을 위한 과정은 어린아이들에게 신체적, 정신적으로 감당하기 힘든 과정을 겪어야 합니다. 이러한 상황으로 성병, 유산, 우울증 등이 나타나 평생을 괴롭힐 수 있고, 큰 나이 차이로 인해 남편이 죽은 뒤 경제적인 문제로 빈곤의 대물림 현상도 나타날 것입니다. 무엇보다 아이들 나이에 경험해야 하는 부모의 사랑, 교육, 친구들과 쌓는 추억 등을 상실했다는 것입니다. 이것은 인생을 살아가는데 버팀목으로 자리 잡을 수 있는 기본적인 것을 빼앗긴 것입니다.  그러므로 국제적으로 아동 인권의 증진 방법을 모색하고 적절한 교육과 나이에 맞는 과업을 수행하도록 국제적 지원이 필요합니다. 아동의 문제는 가정에서 나타나는 경우가 대부분이기 때문에 공동체 의식을 개발하여 모두가 인간다운 삶을 살 수 있도록 해야 합니다. PART 2. 개인성장 관련] 내가 삶을 살아가면서 가치 있다고 생각한 활동에 참여한 과거 경험을 기술해주시고, 활동을 통해 얻은 교훈이나 가치가 있다면 적어주십시오. 700자   [국제적 인싸] 수용과 이해할 기회가 주어지는 활동을 가치 있다고 생각합니다. 세상은 같은 사람들만 있는 것이 아닌 각자의 문화로 살아가므로 수용과 이해는 꼭 필요합니다.  안산에서 다문화 체험을 할 수 있는 기회가 있었습니다. 체험을 통해 전통 옷, 음식, 예절 등을 배우면서 동남아 문화를 이해하는 시간을 가졌습니다. 하지만 하루 체험으로는 다양한 나라의 문화를 체험하는 데 한계가 있었습니다.  그래서 다문화 지원센터에서 진행하는 장기 다문화 요리 교실에 참여하여 다양한 나라의 현지인들과 요리를 만드는 활동을 했습니다. 활동을 통해 음식뿐만 아니라 문화, 예절 등을 알게 되었습니다. 문화를 이해하고 수용한다는 것은 그들이 살아온 삶의 방식을 인정해 주는 것이며, 인간으로서 존중해주는 것임을 배웠습니다. 무엇보다 질의응답으로 소통을 할 수 있어서 외국 문화에 흥미를 느끼게 되었습니다.  지금도 우즈베키스탄, 인도, 베트남 교환 학생들과 친분을 유지하며 서로의 문화를 이해하고, 수용하며 친구로 지내고 있습니다. 친구들과 더 많은 의사소통을 위해 서로 언어를 가르쳐 주었고 현재 원활한 의사소통으로 다양한 문화를 배우는 중입니다.  앞으로 더 많은 외국인과 친해지기 위해 지속해서 영어 공부하고 있으며 다양한 문화를 경험하여 세상을 바라보는 시각을 넓혀 지역 공동체 향상에 이바지하고자 합니다.   675자 [PART 2. 개인성장 관련] 1년간 봉사단원으로 활동하는 동안 성취하고자 하는 바와 기대하는 점이 있다면 기술하여주십시오. 또한 이를 이루기 위해 갖추어야 할 태도와 자세, 역량은 무엇이라고 생각하시는지 함께 기술하여주십시오. 700자   [올바른 정서 확립] 기아대책 해외아동개발사업 성과보고서를 분석한 결과 방과 후 교실이 반응이 높았다는 것을 알 수 있었습니다. 반응이 높은 프로그램을 활용하여 아동들에게 올바른 정서를 확립시킬 수 있다면 많은 도움이 될 것 같아 진행하고 싶습니다. 방과 후 교실에서 자기 장점 발표, 감정 카드를 통한 자기감정 표현 프로그램이 효과가 뛰어났습니다. 이유는 아이들이 주도적으로 참여를 하였기 때문입니다. 이렇듯 본인이 주도적으로 참여를 할 때 정서 교육에 효과가 뛰어나다는 것을 알 고 있습니다. 이러한 경험을 바탕으로 다양한 프로그램을 준비해 현지 아동들이 주도적으로 참여할 수 있도록 준비 할 것입니다. 하지만 국외는 환경이 다를 뿐 아니라 다양한 변수가 있을 수 있습니다. 많은 프로그램을 준비해 환경 및 돌발상황에 융통성있게 대응할 것입니다. 이를 위해 각종 NGO 단체의 성과보고서를 분석하여 진행하고자 하는 프로그램과 관련된 내용을 벤치마킹하여 프로그램을 기획할 것입니다. 분석을 바탕으로 현지 아동들에게 알맞은 정서 교육을 실천할 것입니다. 그리고 상대에게 올바른 정서를 알려주기 위해서는 본인 먼저 올바른 정서 확립이 되어있어야 합니다. 그러므로 활동 순간마다 긍정적인 사고방식과 배우는 자세를 유지하여 아동을 포함한 모두에게 긍정적인 에너지를 보이며 모범이 될 것입니다. PART 2. 개인성장 관련] 봉사단원으로 활동하는 동안 예상되는 어려움이나 고충이 무엇이며 어떻게 대응할 계획인지 기술하여 주십시오. (ex. 현지적응, 인간관계 등) 700자     [공통점과 차이점을 찾자] 문화적 차이로 나타나는 다른 종교적 가치관, 사고방식 등의 어려움을 예상합니다. 어려움은 사전에 문화를 공부하고, 상대를 존중하는 태도로 해결할 것입니다. 문화적 차이는 완전히 없앨 수 없습니다. 하지만 이해하고 존중한다면 차이로 인해 발생하는 어려움을 조금이나마 극복할 수 있다고 생각합니다.  과거 다문화 교류 프로그램을 진행하면서 종교 차이로 인해 사고방식이 다른 참여자가 있었습니다. 사람은 환생한다는 불교적 가치관을 기독교적 가치관으로 이해하기 어려웠습니다. 하지만 불교와 기독교 둘 다 믿음으로 삶을 올바르게 살아간다는 공통점이 있었습니다. 지속해서 문화의 공통점을 찾아 다양한 문화적 차이를 이해하고 수용하는 자세를 보였습니다. 그 덕분에 문화 교류 프로그램은 갈등 없이 진행할 수 있었습니다.  이렇듯 문화적 차이가 생기면 각 문화의 공통점과 차이점을 공부하여 서로의 문화를 존중하고 지속적인 의사소통으로 문화를 공유한다면 문화적 차이의 어려움을 극복할 수 있다고 확신합니다. 문화의 좋은 점은 수용하고 부족한 부분은 함께 이해하고 보완하면서 발전하는 자세를 보일 것입니다  또한, 예상되는 어려움 외에 다른 문제가 생긴다면 스스로 생각하는 것도 좋지만 담당 슈퍼바이져에게 상담을 요청하여 상황 공유를 통해 피드백으로 어려움과 고충을 신속하게 대응하고 해결할 수 있도록 할 것입니다.